Toonde hij maar gewoon wat hij kàn! Over kinderen met ontwikkelingsvoorsprong in de klas

Dan zou het opgelost zijn, simpeler worden, gemakkelijker verlopen... zeg nu zelf, welke ouder van een kind met ontwikkelingsvoorsprong heeft dit nog niet gedacht? Je bent het strijden moe op de duur, maar ook het twijfelen put je uit: heb ik het wel goed voor? Toen mijn kinderen in het basisonderwijs zaten ben ik heel regelmatig op schooloverleg geweest. Een keer verslikte de directeur zich zelfs in mijn uitspraak, dat vond hij niet gepast! En helemaal geen correcte vergelijking, niet politiek correct. Wat had ik gezegd? Mijn kind voelde zich anders, ervoer dat hij niet begrepen werd in zijn vraag om meer uitdaging. Hij kreeg steeds meer van hetzelfde en ineens werd zijn handschrift onder d

Versnellen of niet?

5 handvatten die jij nodig hebt om te kunnen beslissen Versnellen, of niet... het is nog steeds een hekel punt op het schooloverleg. Waarom? Het kind is er sociaal emotioneel niet klaar voor Uw kind vertoont niet op alles een even grote voorsprong Ik ken iemand die daar niet goed heeft bij gevaren Hij is nog zo klein, waarom niet wat langer laten spelen? Het zijn allemaal argumenten die aangehaald worden om een kind met ontwikkelingsvoorsprong "tegen te houden". En bij veel kinderen houdt het ook helemaal geen steek: het is mythe! Versnellen: voor- en nadelen Eigenlijk zijn er geen nadelen aan versnellen wanneer dit de juiste maatregel is voor dit kind op dit moment. Wat niet wil zeggen dat

Leren doe je in de zone van naaste ontwikkeling

#tip van de dag: verbind met de voorkennis van je leerlingen Gisteren postten wij op Facebook een anecdote van een 7-jarige jongen die zijn mama trots kwam vertellen dat hij de dag erop het a,b,c zou leren in de klas. Mama vraagt hem wat dat is en hij somt het alfabet ineens vloeiend op, waarop mama hem zegt dat hij het al kan! Daarop zegt het jongetje: neen, we gaan het morgen pas leren. Deze anecdote bracht heel wat in beweging van mensen die zich aangesproken voelden in hun opleiding/vak tot vele "vind-ik-leukjes" maar ook anderen die zich aan gesproken voelden maar op een andere, minder fraaie manier reageerden. Elke vorm van reageren heeft een andere impact op het kind en dat wil ik gra

Uitgelichte berichten
Recente berichten
Archief
Zoeken op tags
Volg ons
  • Facebook Basic Square
  • Twitter Basic Square
  • LinkedIn Social Icon
  • Google+ Basic Square
  • YouTube Social  Icon